Социологи пришли к выводу, что успешность сдачи экзамена непосредственно зависит от времени суток.

Успешность школьной аттестации непосредственно от времени проведения экзамена зависит. К такому выводу пришли социологи из датского центра социальных исследований в своей работе, опубликованной в журнале Pnas.

В своей работе ученые наблюдали в течение трех лет, как проходит ежегодная программа школьного тестирования в более чем двух тысячах школ. Аттестация по различным предметам обычно проводится на компьютерах, поэтому планирование даты и времени теста напрямую зависит от доступности компьютерного класса и от расписания учеников. Социологи пытались выяснить, как время проведения аттестации влияет на успешность прохождения теста.

Ученые изучили около двух миллионов тестирований и в результате сделали вывод о том, что на успешность результата влияют два фактора. Во-первых, на средний балл за тест действительно зависит от времени суток. В целом, чем позже проводится тест, тем хуже ученики его проходят. Успеваемость снижается на 0, 9 процента каждый час, начиная с девяти утра, однако самое оптимальное время для теста - десять утра.

Во-вторых, перерывы перед проведением теста, наоборот, улучшают успеваемость. Когда ученики шли на тестирование после большой перемены, которая длилась около получаса, они сдавали его на 1, 7 процента лучше.

Социологи пришли к довольно тривиальному выводу о том, что усталость, которая накапливается у школьников в течение дня, влияет на успешность сдачи теста. Они считают, что это необходимо принять во внимание при оценке результатов тестирования. Ученые также придерживаются мнения, что длинный учебный день должен включать в себя правильно рассчитанное количество перемен, чтобы это не наносило вред успеваемости.